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特色主题网站研讨会报道之四

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说明:二节观摩课,一节是地理,一节是小学英语,上面是观摩课场景。

  与会的专家课后点评,肯定了英语课,不愧为去英国进修过的教师,专业水平高,更重要的是教师的“表演”水平高,课堂气氛非常活跃,但整节课,与信息技术的课程整合没有充分体现,有专家说“整节课那怕一点与信息技术的整合没有用,但如向课后的延伸用到了,也是一种整合,那怕只用一点点”。

  对“水资源”一节地理课,专家提出了不少质疑,尤其是“探究课”到底什么样的问题才能用来探究?课堂上的一节课时间探究是否充分?教师上课提出了一些“探究”的问题后,让学生上网探索、复制、粘贴相关的资料,最后完成一个“作品”来课堂上分组交流,这是“探究”吗?整节课,在学生活动过程中缺乏“师生互动交流”。等等。这些问题应该如何来解决?总之,可以说基本否定了这节课,当然最后一位《中国电化教育》的编辑出来也肯定了这节课的一些优点,最重要的一点是“这节课,作为教师设置的课堂教学任务完成了”。至于这节课的详情,可浏览课堂实录。

课堂实录:   地理课    英语课


作者:along 来源:本站原创 发布时间:2004年12月11日
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