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信息技术与新课程教学整合模式总结

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本文有助于我们进行教学探索、实验总结时参考

一、总体建议
  一方面要加强材料的理论性,另一方面要密切结合本地的实际情况和特色,尤其要突出本实验区在前期项目研究中积累的优秀案例和优秀经验。

二、“整合”模式总结的建议格式:
(一)本格式的使用方式
  本格式列出了模式总结应包括的有关环节以及每一部分的写作建议,教师可以在此基础上,结合自己的具体情况对具体内容加以调整,尤其要注意根据具体需要灵活调整各部分之间、每部分具体内容之间的逻辑顺序,以便行文流畅、前后呼应,不要拘泥于下述建议的呈现顺序。
  教师也可以采取其他自己认为更合适的模式格式
(二)模式的建议格式
  1.摘要
  2.关键词
  3.引言
  引言的主要目的时帮助读者或其他教师了解本模式解决的主要问题。
  引言部分要说明该模式是为了解决新课程哪一学科/领域教学中的什么问题而提出的?问题要具体明确,切忌大而空。
  作者为了解决这些问题阅读了哪些文献?参考了其他教师或实验区的哪些做法?教师做了哪些思考?尤其是,在参阅文献、借鉴他人做法的基础上,计划在哪些方面有所改进或有所突破?
  4.模式的理论建构和实践
  本部分的主要目的是向读者或其他教师阐明本模式的理论背景。
  该部分要说明该模式的理论建构过程,或者说明该模式依据的教学理念和教学理论(可以从教学论、教育心理学、学习理论、教育技术学等角度中选取合适的角度加以阐述),尤其要说明在该模式中利用信息技术的依据和假设是什么;
  在该部分中还要说明实验区或实验教师开展了哪些实践和实证性的研究,效果如何。
  5.模式的典型实施流程
  本部分的主要目的是便于读者或其他教师借鉴、学习或提出改进建议。
  根据前述的理论建构,特别是根据自己的教学实践,总结出该实施该模式的典型流程,最好用流程图的方式阐述,可以从教学行为流程、学生学习活动流程、信息技术的应用及其作用三条线索来描述。
  在描述模式的各个环节时,要阐明教师在实施各环节时的关键、各环节操作中容易出现的问题及其对策。
  6.模式的特点和实施关键
  本部分应总结模式的特点、呼应课程改革倡导的理念。
  本部分应与“引言”部分相呼应,阐述该模式在解决引言中提出的问题方面具有的优势或特点;同时说明实施该模式时应注意遵循的原则或注意的主要问题。


作者:苗逢春博士 来源:本站转载 发布时间:2004年07月22日
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