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    高考研究
    [简介]2008普通高等学校招生全国统一考试
    江苏省普通高中学业水平测试(地理科)考试说明
    一、命题指导思想
    2008年江苏省普通高等学校招生全国统一考试地理科(江苏卷)的命题以有利于推进中学地理课程改革,提高地理教学质量;有利于减轻中学生过重的学业负担,促进学生全面协调地发展;有利于高等学校更加科学自主地择优选拔合格新生的思想为指导,充分体现普通高中地理新课程的基本理念,切实反映普通高中地理课程标准的整体要求。
    实行江苏省新高考方案中设置的选修科目学业水平测试,既加强了对普通高中的课程管理和质量监控,又为高等学校招生提供了更多有效的考生信息。因此,选修科目学业水平测试具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。
    地理科考试的命题坚持以能力立意为主导,旨在考查考生的地理学习能力和地理素养,即考生对所学地理课程的基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度,以及综合运用所学知识、技能与基本观念分析地理问题,解决地理问题的能力。
    地理科考试的命题力求稳中有变、稳中出新,试题设计应在科学性、基础性、公平性、时代性和创新性等方面达到和谐统一,贴近考生实际,不出偏题和怪题。
    二、考试内容及要求
    根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求,依据教育部颁布的《普通高中地理课程标准(实验)》和教育部考试中心制订的《普通高等学校招生全国统一考试(地理科)考试大纲》(课程标2008年江苏省高考说明准实验版),参照江苏省教育厅颁布的江苏省《普通高中课程标准教学要求》和《江苏省普通高中新课程选修I模块开设指导意见》,并结合江苏省高中地理教学的实际,确定地理科考试的内容及要求。
    (一)考核目标与要求。。。。。。
    大小:1039 | 平台:通用版 | 授权:普通游客 | 软件评级:★★★
    版本: | 语言:简体中文 | 人气:1185 | 软件类别:教案学案
    [简介]江苏省普通高中地理课程标准教学要求
    《江苏省普通高中地理课程标准教学要求》(以下简称《教学要求》)主要是将高中地理课程标准中的“标准”进行梳理和细化,结合江苏省普通高中地理教学的实际,针对其中的具体标准提出较为明确的教学要求,帮助教师恰当地把握教学的深度、广度,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三个维度落实课程目标,为教师提供具有针对性且操作性强的教学建议。
    《教学要求》包括三部分内容:一是“标准”,涵盖了高中地理课程标准当中三个必修模块(“地理1”“地理2”“地理3”)和四个选修模块(“旅游地理”、“海洋地理”、“城乡规划”及“环境保护”)的内容标准。二是“学习要求”,主要是依据各项内容标准提出的具体学习要求。学习要求涉及三个必修模块和四个选修模块中应掌握的地理基本知识、原理和规律,并进一步明确了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标要求。三是“教学建议”,主要是就各项标准如何实现课程标准,提出了相应的教学活动建议和教学说明,并对某些标准的教学范围和教学深度进行了限制。教学活动建议中所涉及的讨论、辩论、观测、实验、考察、撰写小论文等,目的是创设合作学习、自主学习和探究学习的情境,帮助学生提高从学习和生活中发现地理问题、分析并提出解决问题对策的能力。教学说明是对“标准”中的某些问题给予一定的解释与说明,使其明确化,便于教师合理地把握“教学要求”。
    大小:316 | 平台:通用版 | 授权:普通游客 | 软件评级:★★★
    版本: | 语言:简体中文 | 人气:1190 | 软件类别:教案学案
    更新时间:2008-12-13
    普通高中地理课程标准
    [简介]

    第一部分 前 言
    现代社会要求国民能够在科学地认识人口、资源、环境、社会相互协调发展的基础上,树立可持续发展观念,形成文明的生活与生产方式。地理科学的迅速发展和地理信息技术的广泛应用,都对地理课程改革提出了富有挑战性的新课题。
    全面推进素质教育,要求从学生的全面发展和终身学习出发,构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题,弘扬科学精神和人文精神,培养创新意识和实践能力,增强社会责任感,强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念,这是时代赋予高中地理教育的使命。

    一、 课程性质
    地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有两个显著的特点:第一,综合性。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成,是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。地理学兼有自然科学性质与社会科学性质。第二,地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构,而且阐明地理事物的空间差异和空间联系,并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化的规律。地理学在现代科学体系中占有重要地位,在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用。
    高中地理课程与九年义务教育阶段地理课程相衔接,是高中阶段学生学习地球科学、认识人类活动与地理环境的关系、初步掌握地理学习和地理研究方法、树立可持续发展观念的一门基础课程,跨“人文与社会”、“科学”两个学习领域。高中地理课程由必修课程与选修课程组成。

    二、 课程的基本理念
    1. 培养现代公民必备的地理素养。设计具有时代性和基础性的高中地理课程,提供现代公民必备的地理知识,增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题,以利于学生正确认识人地关系,形成可持续发展的观念,珍爱地球,善待环境。

    大小:284 | 平台:通用版 | 授权:普通游客 | 软件评级:★★★
    版本: | 语言:简体中文 | 人气:1081 | 软件类别:拓展探究
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